| 「집콕 독서」로 코로나바이러스를 이겨내요!
(2020-03-04) |
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▢ 서울시교육청(교육감 조희연)은 학교 휴업기간 동안의 수업 공백으로 인한 학습 결손을 최소화하고 가정학습의 효과를 증대하기 위해 초·중·고에 서울형 독서·토론교육을 활용한 「집콕 독서」를 운영한다.
▢ 「집콕 독서」은 코로나19로 인한 개학 연기 간 동안 학교에 가지 못하는 학생들이 집에서 독서활동을 통해 개학 이후의 교과수업의 본격적인 진행을 준비하는 학생 재택 독서 프로그램이다.
▢ 서울시교육청은 각급 학교의 「집콕 독서」운영을 위해 운영 방안 및 자료를 제공한다.
○ 학교는 학교교육과정과 상황에 맞게 집콕 독서」프로그램을 마련한다.
- 교사는 교수학습 내용 중 가정학습이 가능한 부분을 모색하여 교육과정을 재구성하고 연간 교과 수업 계획을 재조정한 후, 독서활동 과제, 플립 러닝(flipped learning) 등을 구성한다.
- 서울형 프로젝트 수업인 ‘서(書)로 성장하는 교실’ 운영교에서는 학생 독서활동을 이 시기에 진행하도록 할 수 있다.
- 학교에서는 학교홈페이지, 모바일 가정통신문, 학급 단톡방 등을 활용하여 과제 및 자료를 제공하고 학생 활동 및 활용을 안내하며 학생 활동 후 제출한 중간 결과물을 점검하고 피드백하도록 한다.
○ 가정에서 학생은 학교홈페이지, 모바일 가정통신문 등에 접속하거나 학급 단톡방을 통해 과제 및 자료를 내려받기하여 다양한 독서 활동 후 중간 결과물을 작성·제출하고 교사의 피드백을 참고하여 보완하는 등, 개학 이후의 본격적인 학생참여형 수업의 완성도 및 준비도를 높이도록 한다.
▢ 서울시교육청에서는 「집콕 독서」를 교과수업 공백을 보완하기 위한 교과연계형 독서 활동과 인문학적 교양 증진을 위한 인문교양형 독서 활동으로 유형화하여 제시하였다.
○ 교과연계형은 학년별 교과별 핵심 개념, 주제, 성취기준 관련 도서목록 및 독서활동 제공, 학생 선택 독서 및 독서활동 진행, 중간 결과물 작성 후 교사 전송, 점검 및 피드백이 이루어지도록 한다.
○ 인문교양형은 학생 성장 단계에 따른 인문소양 함양 도서목록 제공, 학생 선택 책 읽기, 독서일지 쓰기나 질문 만들기 등의 활동, 활동 결과물에 대한 교사의 점검, 피드백 등으로 운영될 수 있다.
○ 초등의 경우 저학년(1~3학년)과 고학년(4~6학년) 단계별로 나누어 다양한 독서활동을 학교에서 교육과정에 따라 재구성하여 가정에 안내하도록 한다. 또한 학교교육과정에 따라 자체 선정한 학년별 권장도서 목록을 안내하도록 하고, 학생들이 가정에서의 독서 활동 결과를 스스로 점검·누가 기록한 후 온라인 등 다양한 방법으로 담임 교사가 피드백하는 등 학습 결손을 최소화하도록 한다.
▢ 가정에서 편리하게 책을 읽기 위하여 학생들은 전자도서관 전자책 대출을 활용할 수도 있다.
○ 독서교육종합지원시스템의 회원인 경우 독서교육종합지원시스템(reading.ssem.or.kr) 로그인 후 하단 전자도서관 배너를 클릭하여 전자책 이용이 가능하다. 전자도서관은 2,655종의 전자책과 오디오북을 지원하고 있다.
○ 또한 서울시교육청 전자도서관은 16,000여 종의 전자책을 보유하고 있으며, 기관을 방문하지 않아도 서울시민이라면 언제든지 서울시교육청 도서관 회원가입 후 ‘서울시민 인증’을 통해 전자도서관을 이용할 수 있다.
▢ 「집콕 독서」는 학생들의 학원, PC방 등 다중 이용 시설의 이용을 줄이는 효과가 있어 학부모의 불안감을 줄일 수 있다. 또한 학생들이 평소 시간 부족으로 하지 못했던 독서를 할 수 있는 기회를 제공함으로써 개학 후 본격적인 수업에서 풍부하고 깊이 있는 교과 수업이 진행될 수 있을 것으로 기대한다.
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| (편집부) |
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