| 3국간 미래지향적 협력을 위한 교육의 역할 확인
(2018-03-23) |
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3월 21일(수) 일본에서 개최된「제2회 한·일·중 교육장관회의」에서 한·일·중 교육장관은 3국 관계의 미래지향적 발전에 있어 교육의 역할과 그 중요성을 재확인하였고, 향후 교육 분야의 다층적인 인적 교류를 촉진해 나가기로 하였다.
ㅇ 김상곤 부총리 겸 교육부장관은 “최근 우리 지역과 국제사회가 당면하고 있는 다양한 도전들을 평화적으로 해결해 나가기 위해 우리 교육장관들이 미래 세대 양성에 있어 더 큰 기여를 해나갈 필요가 있다.”라고 하면서 3국 교육장관들의 역할을 강조하였다.
ㅇ 또한 일본 하야시 요시마사 문부과학대신 및 중국 천 바오성 교육부장 역시 3국간 상호 이해와 공동 발전을 위한 지속적인 교육협력이 필요하다는 데 공감하고 협력 강화 의지를 밝혔다.
□ 3국 교육장관은 △청소년 및 학생 교류, △고등교육 협력 강화, △세계교육발전에 기여하는 3국 교육협력을 지속 추진해 나가기로 하면서,
ㅇ 한·일·중 어린이 동화교류대회, 캠퍼스 아시아(CAMPUS Asia) 프로그램* 등이 갖는 의의와 중요성을 확인하고 이를 촉진함과 동시에
* 한·일·중 3국의 참여 학생들이 3국 대학의 캠퍼스를 이동하면서 공동교육과정을 이수하고 학점 및 공동·복수학위를 취득하는 프로그램
ㅇ 이러한 3국간 교육협력이 아시아 및 세계 교육에서 중요한 역할을 수행하고 있다는 점을 인식하면서, 아세안+3, 아셈(ASEM) 등을 포함한 다자 협력체에서의 협력 강화 의지도 함께 확인하였다.
ㅇ 본회의 종료 후 3국 장관은 합의 결과를 담은「제2회 한·일·중 교육장관회의 공동성명서」에 서명하였다.
□ 그리고 본 회의에 앞서 진행된 한-일 양자회담에서 김상곤 부총리는 “지난 2월 14일 발표된 일본 고교 개정 학습지도요령 초안의 독도 문제와 관련하여, 최종본에 올바른 방향이 담길 수 있도록 해 달라.”라고 일본 문부과학대신에게 시정을 촉구하였다.
ㅇ 또한 부총리는 「제2회 한·일·중 교육장관회의」인사말을 통해서도 “동북아지역의 평화와 번영을 이끌고, 책임 있는 주역으로 자라날 청소년들이 올바른 역사 인식과 상호 존중의 자세를 배울 수 있도록 해야 한다.”라고 강조하였다.
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| (편집부) |
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